みらいミッテ | 調べる・伝える・つくる・解決する。“ミッテ式”カリキュラムで、好奇心、思考力、表現力を育む新しい教室

「つくる・解決する」
を楽しく学ぶ

とは？

4つの学び12の能力

を楽しみながら育む新しい教室

みらいミッテで身につく１２の能力

調べる
- 好奇心
- 探究力
- 分析力
自分で物事を調べて解決する力、すなわち「調べる力」は学力向上に不可欠です。「調べる力」の第一歩は、これは何だろう？知りたい！という好奇心です。レッスンでは、身の回りにあるものが何からできているかなどを調べることを通じて、子どもたちの好奇心を引き出し、調べる力を育みます。
レッスン例

何からできている？・強度を調べよう・ミッテワールド宝さがし
つくる
- 発想力
- 計画力
- 実行力
ただつくるだけではなく物事をいろいろな角度から考え、発想、計画、実行する力を身に付けます。子どもたちが思い描いたものになるためには発想、計画、実行する力が必要不可欠です。レッスンを通して、他の人のアイディアも聞きながらつくる力を育みます。
レッスン例

ビー玉めいろをつくろう・クイズブックをつくろう・新しいゲームをつくろう
伝える
- 表現力
- まとめる力
- プレゼンテーション力
今後一層進むグローバル化と、それに伴う多文化共生社会において、コミュニケーションの取り方や、自信の意見をノベル力を身に付けることが、今まで以上に求められます。レッスンを重ねるごとに、少しずつコミュニケーションの取り方や、発表の仕方が自然と身に付き、子どもたちも自信がついていきます。
レッスン例

アナウンサーになろう・スピーチをしよう・レポーターになろう
解決する
- 課題発見力
- 論理的思考力
- 判断力
テーマに沿って、論理的に思考し、問題解決のためにアイディアを出すレッスンを行います。最初は自分の経験や発想の範囲で思考しますが、他の人のアイディアを聞いたり、実際に試行錯誤していく中で、新しいアイディアが生まれ、思考力・発想力を深めることができます。
レッスン例

トイテミッテ研究所・発明スタジオ・問題解決センター